教育局編訂新一份試行版《價值觀教育課程架構》讓中小學採用，取代以往沿用的《德育及公民教育課程架構》，並刪去「尊重人權」和「批判思維」等字眼。有份制定內容的委員鄒秉恩指，內容沒寫不代表不尊重。
課程發展議會價值觀教育常務委員會委員鄒秉恩：「用批判思維，從不同角度讓學生認識價值觀教育，這一直行之有效，用相關字眼提醒相關老師，令到效果反而未能得到正面期望。即使文件中無特別展示相關詞語，不等於我們不尊重人權，老師可以有專業判斷做到。」
新架構又加入「勤勞」作為首要培育的價值觀和態度，鄒秉恩解釋委員們留意到，不單是香港、全球年輕人也有壞習慣，如「躺平」、好逸惡勞和僥倖，甚至認為自己無能力置業而花時間吃喝玩樂，認為更加須要持守「勤勞」這中國文化價值觀。
鄒秉恩指國民身份認同課程融入各科推行，與國家安全教育是互相並行，不會有牴觸。